Единственная уцелевшая рассказ А. Довженко
В 1934 году началось реформирование кинообразования в Советском Союзе — сначала ВГИК, а в следующем году и КДИК изменили форму обучения кинорежиссеров. Вместо режиссерского факультета при институте, куда поступали выпускники школ и рабфак, было открыто Режиссерскую академию в Москве и Высшие кинорежиссерский курсы (ВКРК) в Киеве, куда могли попасть учиться только люди с высшим образованием и трехлетним стажем творческой работы.
Довженко активно интересовался тонкостями учебного процесса в основанной Эйзенштейном режиссерской академии. В единой напечатанной лекции А. П. Довженко 1936 можно найти много интересных мыслей о воспитании кинорежиссеров.
Так, в частности, Александр Петрович считал, что процесс обучения должен быть максимально приближенным к производству. Но это обучение не следует сводить к освоению ремесленных приемов кинорежиссуре. Профессиональные кинематографические навыки, которые надо освоить до начала самостоятельной творческой работы, будут необходимы молодому режиссеру прежде всего для того, чтобы он мог полнее раскрыть свою творческую индивидуальнисть.
Благодаря этой активной педагогической позиции во время съемок фильма «Щорс» Довженко предоставили возможность снова преподавать в Украине, в частности в КДИКу. Подтверждением этого является воспоминания С. Цибульник: «Нам особенно повезло, Александр Петрович бывал на нашем курсе именно во время работы над« Щорсом », и мы имели счастливую возможность слушать в чрезвычайно яркой рассказы и видеть в артистическом показе самого автора эпизоды будущего фильма».
Но главным событием в педагогической судьбе Александра Петровича было открытие режисерсбкои лаборатории на Киевской кинофабрике (РЛККФ).
В 1935 году Александр Довженко открыл в Киеве, куда приехал из Москвы для «изучения материалов, связанных с жизнью и деятельностью Н. Щорса» 4, собственную режиссерскую мастерскую, в которую «привлек к работе на студии молодых режиссеров, преимущественно деятелей украинской театральной культуры »5.
Этот чрезвычайно интересный педагогический эксперимент А. П. Довженко многие десятилетия был запрещенной страницей для исследователей, в силу многих обстоятельств, среди которых можно назвать аресты учеников (сашими, Ференца, Дробинського, Никитина и др.), а также активное противодействие жены художника Ю. И. Солнцевой, которая держала под контролем все публикации воспоминаний об А. П. Довженко.
Даже А. П. Довженко в архивном варианте автобиографии 1939 года, т.е. сразу после закрытия режиссерской лаборатории на Киевской кинофабрике, не смел вспоминать о ней, тогда как бегло рассказал о набагто меньшее участие в педагогическом процессе КДИКу.
В резульати проведенных автором поисков в архивах и прессе были найдены материалы, которые помогли реконструировать события тех лет. Особого внимания заслуживает мемуарная литература, в которой, несмотря на тогдашнюю цензуру, осталось много интересной информации относительно развития кинообразования в Украине и педагогической деятельности А. П. Довженко.
Книга В. Галицкого «Театр моей молодости» и статьи «Возвращаясь в прошлое», «Еще о лаборатории» — фактически единственные мемуарные первоисточника относительно РЛККФ. Статья В. Галицкого и В. Довбищенка «Два года обещаний. Еще о судьбе молодых кинорежиссеров »важна для исследования тем, что была напечатана в 1937 году, а потому не имеет ретроспективных наслоений и переосмыслений событий, характерных для мемуаров.
Не менее интересными и важными для исследования были статьи и интервью А. П. Довженко в прессе — «Режиссер и сценарий», «Готовить кадры», «Творческие кадры украинской кинематографии», в которых художник декларировал педагогическую доктрину РЛККФ.
Н. Францев конце восьмидесятых — начале девяностых публиковала серию статей «Судьба одной школы». Главный акцент исследований делался на восстановлении памяти погибших в сталинских лагерях учеников А. П. Довженко, среди которых был ее муж Т. Ференц, и лишь бегло упоминались педагогические основы РЛККФ.
К сожалению, многие ученики А. П. Довженко, среди которых хотелось бы назвать П. Вершигору, М. Казневського, М. Винярский и др., не успели покинуть обстоятельных воспоминаний о своем учителе и методы его воспитания, а мемуарную наследие Ю. Тимошенко , В. Иванова и др. подвергли довольно предвзятом редактированию.
Хотя даже при таких условиях художники, в разное время имели счастье пройти школу А. П. Довженко, сумели рассказать много интересных и полезных для исследования подробностей о методах обучения своего учителя, его педагогических концепций, планов и замыслов.
Несмотря на старания цензоров, что изымали все сведения о киевском периоде педагогической деятельности А. П. Довженко, удалось разыскать не печатным ранее выступление Довженко на Киевской кинофабрике. Документ хранился в ЦГАМЛИ Украины в фонде № 690 «Довженко Александр Петрович, украинский кинорежиссер, писатель, художник», по делу № 75 «Довженко О.П. «Выступления о развитии и проблемах советской кинематографии на I съезде ТДРФК, II съезде писателей СССР, киностудии« Мосфильм »и др... учреждениях ».
